„Es ist wirklich erdrückend“: Trans-Studenten in der Hochschulbildung sind mit falschem Geschlecht, Isolation und Schulden konfrontiert
Viele Trans-Studenten an Hochschulen haben mit falschem Geschlecht, Isolation und übermäßiger Verschuldung zu kämpfen. Der Erlass von Studentendarlehen könnte helfen.
Dieser Beitrag erschien ursprünglich am Der 19 .
Das College hat für Jude Ruelas nicht geklappt.
Der Druck, in seinem Programm und seinem gewählten Beruf – Chorpädagogik – transsexuell zu sein, war entmutigend. Ebenso der inhärente Stress, den eigenen Übergang zu steuern. Ruelas entschied schließlich, dass sie nicht im richtigen mentalen Raum waren, um damit umzugehen, und verließ ihren B.A. Programm an der University of Utah im Mai 2019.
Es sei die richtige Entscheidung gewesen, hieß es. Es war auch eine Entscheidung, die sie in eine schlechtere Position brachte, 23.000 US-Dollar an Studentendarlehen für einen Abschluss zurückzuzahlen, den sie nicht abgeschlossen haben, und sind sich immer noch nicht sicher, ob sie es sich leisten können, ihn abzuschließen.
Die Biden-Administration ist Wiegen weitere Maßnahmen in Bezug auf Studiendarlehensschulden vor dem 31. August, wenn die aktuelle Zahlungspause endet. Der Erlass von Studentendarlehen könnte transsexuellen Kreditnehmern wie Ruelas helfen, zumal so viele von ihnen mehr finanzielle Belastungen für den Zugang zu höherer Bildung auf sich nehmen als Cisgender-Studenten. Dieses zusätzliche finanzielle Gewicht kommt zu zusätzlichen mentalen und emotionalen Belastungen hinzu, denen sie unabhängig von der Schulumgebung wahrscheinlicher ausgesetzt sind, so die Williams Institut an der University of California, Los Angeles.
Die Studie, an der Anfang 2021 1.079 Erwachsene befragt wurden, ergab, dass Trans-Studenten eher staatliche Studiendarlehen in Anspruch nehmen als queere Cisgender-Studenten. Während 23 Prozent der befragten heterosexuellen Studenten angaben, Bundesstudiendarlehen aufgenommen zu haben, waren es 33 Prozent bei Cisgender-LGBTQ+-Studenten – und 51 Prozent bei Transstudenten.
Die Aufnahme von mehr Schulden durch Bundesdarlehen bedeutet, dass Trans-Studenten nach dem College mehr zurückzuzahlen haben – und möglicherweise insgesamt weniger in der Lage sind, diese zurückzuzahlen, sagte Spencer Watson, Geschäftsführer des Zentrums für LGBTQ Economic Advancement & Research. Dies verstärkt sich nur, wenn Studenten zusätzliche finanzielle Unterstützung benötigen, um einen Abschluss zu machen.
So fand sich Quita Tinsley Peterson mit fast 100.000 US-Dollar an Schulden aus Studentendarlehen wieder. Peterson, der in einer kleinen Stadt in Georgia aufgewachsen ist, in der sie nicht als queere Person unterwegs sein konnten, nahm Studentendarlehen auf, um die Lebenshaltungskosten an der Georgia State University zu decken. Trotzdem mussten sie die meiste Zeit damit verbringen, mehrere Jobs im Grundstudium zu erledigen, nur um zu überleben.
Peterson konnte sich als Vollzeitstudent nicht für Essensmarken qualifizieren, da sie nicht die Kapazität hatten, zusätzlich zu ihrer Klassenbelastung 20 Stunden pro Woche zu arbeiten. Diese Erfahrung bedeutete, dass sie weniger Freiheit hatten, ihre Identität zu erforschen – und eine größere Gemeinschaft aufzubauen – als andere Schüler.
In der Graduiertenschule stieg der finanzielle Stress nur noch an. Obwohl Petersons Schulgeld übernommen wurde, mussten sie sich auf die Schule konzentrieren, und das bedeutete, ihren Job zu kündigen – und mehr Schulden zu machen. Ein Vollzeitstudent und ein Vollzeitarbeiter zu sein, konnte nicht gemischt werden, und sie mussten das Programm schließlich verlassen.
„Mir ging es nicht gut. Ich habe die ganze Zeit geweint und war so gestresst“, sagten sie.
Der 32-jährige Peterson arbeitet als Kommunikationsberater für Organisationen für reproduktive Gesundheit und soziale Gerechtigkeit.
„Als schwarze, nicht-binäre Person fühlt sich Bildung nicht unbedingt wie ein Weg aus der Armut an, wenn wir keine Infrastruktur schaffen, um Menschen zu unterstützen, ohne so viele Schulden zu machen“, sagten sie. Die Georgia State University antwortete nicht auf eine Bitte um Stellungnahme.
Kyle Inselman, Karriereberater und Lehrbeauftragter an der University of Denver, sagte, dass trans- und nicht-binäre College-Studenten – darunter er selbst, ein transsexueller Mensch, der die meisten der letzten 15 Jahre studiert hat – mit komplexen Problemen konfrontiert sind, die sich nicht auf Cis auswirken queere Studenten.
Einige Transmänner kehren zur Graduiertenschule zurück und stellen fest, dass sie einen Antrag stellen müssen zusätzliche selektive Serviceunterlagen nach ihrem Übergang, um Zugang zu Finanzhilfen des Bundes zu erhalten, sagte Inselman. College-Berater müssen in Trans-Themen geschult werden, um Studenten zu helfen, trans-studentische Angestellte sollten vor Diskriminierung am Arbeitsplatz geschützt sein, und die Berufsberatung sollte trans-Studenten helfen, sich auf Hindernisse vorzubereiten, denen sie auf dem Arbeitsmarkt begegnen werden, sagte er.
Die Free Application for Federal Student Aid oder FAFSA, die festlegt, wie viel staatliche Studienbeihilfe Studenten in Anspruch nehmen können, kann Anträge ablehnen, wenn die gesetzlichen Namen oder Geschlechtskennzeichen in den Ausweisdokumenten nicht konsistent sind. Die FAFSA fragt Studenten nur, ob sie männlich oder weiblich sind, was laut Interessengruppen Studenten ungültig macht und Verwirrung im Bewerbungsprozess stiften kann. Das Bildungsministerium plant Pilot eine Umfrage in diesem Herbst, in der Studenten gefragt werden, ob sie trans- oder nicht-binär sind, in einer Umfrage, die die FAFSA begleitet – die nicht zur Berechnung der Hilfe verwendet wird.
Die Agentur sollte auch nach der sexuellen Orientierung und dem intersexuellen Status der Schüler fragen, argumentierten Interessengruppen, darunter das Center for LGBTQ Economic Advancement & Research, in einem Brief vom August – da queere Schüler auch mit erheblichen finanziellen Hindernissen für die Bildung konfrontiert sind.
Weitere einzigartige Probleme für Trans-Studenten, die Studiendarlehen handhaben, bleiben ebenfalls bestehen. Viele Transmenschen haben Probleme, wenn sie versuchen, ihre Kredite zu verwalten oder zurückzuzahlen, nachdem sie ihren Namen legal geändert haben – und versuchen, ihren Namen im System der Dienstleister zu aktualisieren, sagte Watson.
Zusätzlich zu den Studienschulden und den vielen Hindernissen, mit denen transsexuelle Menschen überhaupt konfrontiert sind, um Zugang zu höherer Bildung zu erhalten, kann Isolation für einige Studenten auch ein bestimmendes Merkmal sein.
Für Alix Bruce, 29, wurde die akademische Welt zunehmend isolierender, als sie ihre Ausbildung fortsetzten. Sie kannten nur drei weitere Transstudenten, als sie von 2017 bis 2020 das Washington College of Law der American University besuchten.
Von Lehrern oder Verwaltungsbeamten falsch geschlechtsspezifisch behandelt zu werden und um die Verwendung der Pronomen sie/sie im Klassenzimmer kämpfen zu müssen, trugen beide zu diesem Gefühl der Isolation bei. Hochschulen seien für transsexuelle und geschlechtsnichtkonforme Menschen schon von vornherein schwer zugänglich, sagten sie – was es umso entmutigender mache, wenn das Umfeld, in das sich viele Arbeiten hineinbegeben mussten, sich nicht weiterentwickeln oder sie akzeptieren könne.
„Es ist wirklich niederschmetternd, sich damit auseinanderzusetzen, wenn man durchkommt, und man wird immer noch feststellen, dass es eine beständige offensichtliche Transphobie gibt“, sagten sie.
In einer Erklärung sagte die American University, sie ziele darauf ab, „dass Transgender-Studenten an der AU erfolgreich sind“, und dass Studenten einen gewählten Namen und Pronomen innerhalb der Universitätssysteme verwenden können. Schüler mit falschem Geschlecht können eine Beschwerde beim Titel-IX-Büro der Schule einreichen, sagte Sprecher Hakan Özsancak: zeigt zu der Schule Richtlinien und wo Studenten berichten können Diskriminierung .
Mehr als die Hälfte der vom Williams Institute befragten transsexuellen Studenten in Programmen vom Community College bis zur Graduiertenschule gaben an, dass ihre psychische Gesundheit die ganze Zeit oder die meiste Zeit während der Schulzeit schlecht war.
Wenn Ruelas, heute 24 und als Eventmanager an der University of Utah tätig, an ihre Zeit am College zurückdenkt, denken sie an die Studienkredite, die sie für ein Studium aufgenommen haben, das sie teilweise nicht abgeschlossen haben, damit sie es könnten Übergang auf eine privatere Weise.
Er hatte bereits davon geträumt, Chorlehrer zu werden, und er wollte junge Studenten dabei unterstützen, auch ihre Geschlechtsidentität zu erforschen, und seine Erfahrung des Singens durch zwei verschiedene Pubertäten beim Übergang nutzen.
Sein Berater, der im Mittleren Westen als verschlossener schwuler Mann unterrichtet hatte, warnte Ruelas vor den emotionalen Kosten, die das Unterrichten als nicht-binärer Transmann in einem relativ konservativen Staat wie Utah mit sich bringen würde.
„Im Grunde sagte er: ‚Du musst dich entscheiden, draußen zu sein und mit diesen Konsequenzen umzugehen, oder im Verborgenen zu bleiben und mit diesen Stressoren fertig zu werden‘, und keine der beiden Optionen fühlte sich machbar an“, sagte Ruelas. Out zu sein, könnte von den Eltern zurückgewiesen werden oder nicht sicher sein, und verschlossen zu sein, würde seine eigene Angst hervorrufen.
Es gab viel zu bedenken, während Ruelas an seinem eigenen Scheideweg stand. Die Universität von Utah geteilt seine Nichtdiskriminierungsrichtlinie und Ressourcen für Transstudenten, als Antwort auf eine Bitte um Stellungnahme.
Transgender-College-Studenten haben ein tieferes Gefühl, dass sie aufgrund ihrer Identität nicht vollständig zur Schule gehören als ihre Cisgender-Kollegen Williams Institut gefunden. Transsexuelle College-Studenten geben auch an, in der Schule belästigt zu werden und aufgrund ihrer Identität Hindernissen für den akademischen Erfolg ausgesetzt zu sein als Cisgender-LGBTQ+-Studenten.
Dies hat Auswirkungen auf die psychische Gesundheit, insbesondere wenn es mit einer höheren Mobbing- und Belästigungsrate einhergeht, sagte Kerith Conron, Forschungsdirektorin und angesehene Blachford-Cooper-Gelehrte am Williams Institute.
„Wir haben Arbeit vor uns, die über die bloße Festlegung grundlegender Sicherheit als Ziel hinausgeht“, sagte sie. „Wenn Sie nicht das Gefühl haben, draußen sein zu können, und Sie sich nicht dazugehörig fühlen, wie können Sie dann Ihr Potenzial in diesen Umgebungen voll ausschöpfen?“ 